从抢修工作中看群众监督的作用

这次水电气中心工作人员在应对突发事件时，反应迅速、快捷，通知及时、到位，反映出我校后勤员工良好的应急能力。

水管爆裂对于许多人来讲也许只是一件微不足道的“小事”，自会有人去处理，“过一会儿水自然就来了”，很少有人关心过那些默默工作的人，更少有人体会得到在抢修工作中能反映的许多道理。

抢修工作的顺利完成与水电气中心员工始终将学生放在第一位的服务意识，积极主动的工作作风，面对困难迎难而上的精神密不可分，这些精神值得我们在以后的工作中加以借鉴。

此外，当在深入地分析此次抢修工作时，发现一个更为内在的原因——抢修工作之所以能够如此地迅速与及时，还在于群众（学生）监督机制的形成。

学校的水电气工作直接面向学生，直接服务于学生，直接关系到学生的日常生活。学生群体作为一个对事情具有相当判断能力，作为一个反应极为敏感的群体，自然的便可形成一个具有相当影响力的舆论场，它在很大程度上发挥着群众监督的作用。这就使得，水电气中心等机构在进行各项工作时，不得不周密细致，如履薄冰，不得不尽力将各项工作做好。由此可见学生监督能切实保证相关人员把这些工作做好。

以此，对比现在群众监督中存在着的群众不敢监督、不愿监督、不会监督，执法执纪部门缺乏监督检查的主动性等问题，“学生监督”为我们解决这些问题提供了一个思路。

笔者认为这种对水电气中心等机构的“学生监督”具有强大的力量在于：一、被监督机构与敢于监督、敢于批评的学生个体不构成直接的厉害关系，所以学生敢说。二、被监督机构工作的好坏直接关系到学生的日常生活，所以学生会说。三、大学作为传承思想自由的地方，大学生具有较强的辨别力，所以大学生能说。于是在大学里便能形成，对水电气工作及类似工作的强大舆论压力，迫使它们把本职工作做好。

“学生监督”固然力量强大，然而就现在来看“学生监督”也只能监督这一层，稍往上走，比如其对任课教师，辅导员，学院领导及学校党政部门的舆论影响及监督就显得微不足道，这可能首先在于学生与上述被监督人员或部门存在着相当程度的利害关系，而且这种利害关系的主动权始终掌握在被监督者手里，监督成为一种学生永远不可能胜出的博弈；其次，被监督者与“执法者”实为同一主体，于是本应是他人对自己的监督，变成了一种自己监督自己的游戏。

可见，要实现群众（学生）监督还有很长的路要走，还需要许多人为此不断地努力。